MODERNA - MODELO DE DESARROLLO ECONÓMICO DE NAVARRA

29.07.2009

“Promover una socialización más abierta alternativa a las cuadrillas”

Roberto Arrondo Nicolás

He visto muchas ideas relativas a talento, idiomas, creatividad e innovación, sin embargo, no estamos aprovechando tanto todo ese potencial debido a nuestra forma de socializar y conformar los grupos en Navarra.

He viajado a varios países y veo que la gente se relaciona en términos generales de una forma más abierta con todo el mundo. No socializan tanto en cuadrillas sino que se juntan a veces con unos y otras con otros no conformando grupos cerrados y monolíticos. De esta forma que es más fácil socializar y existe más libertad para intercambiar ideas, hablar de cualquier tema y hacer amigos.

Tengo numerosos amigos extranjeros que me comentan lo mismo en privado. Somos incapaces de quedar con un vecino senegalés o ecuatoriano. Lo mismo con el compañero de al lado que no es de nuestra cuadrilla y no digamos nada de compartir o ser amigos. Muchas veces a causa de prejuicios o estereotipos infundados. Ha aumentado el nivel de la educación formal, pero se sigue socializando de una forma un tanto rural en el mal sentido de la palabra.

Se tiende a pensar que el Grupo siempre tiene razón y que el individuo que no se amolda es el equivocado, el raro, el especial. Sin embargo la sociedad ahora reclama individuos especiales (talentosos) y no borregos. Que el grupo siempre tenga razón puede ser una gran falsedad. En la Alemania Nazi el grupo dominante dirigido por Hitler, fue el genocida, mientras que individuos como Bertold Brecht, despreciados y perseguidos por sus posiciones críticas con el nazismo, fueron posteriormente valorados.

Cuando uno quiere integrarse a un grupo se utiliza el termino “pegao” en lugar de mirar qué nos puede aportar esa persona. Es decir se socializa en grupitos cerrados, o cuadrillas, donde se margina al que es o piensa diferente, sea extranjero o de aquí.

De esta forma nuestras relaciones sociales, nuestra creatividad y nuestro talento se resienten al haber menor intercambio y menor apertura, hacia las diferentes personas y a sus ideas y sentimientos lo que deviene en poca apertura mental y poca apertura emocional, es decir deficiente empatía.

Esta escasa apertura hacia las ideas y personas trae como consecuencia que desperdiciemos individuos originales, creativos o talentosos que son vistos como raros o especiales en el mal sentido de la palabra y que tienen que comportarse de forma acomplejada si no quieren ser marginados. En una sociedad avanzada deberían estar y por lo tanto sentirse, libres y apoyados.

Socialmente todo esta muy compartimentado: mi cuadrilla, mi grupo, mi clase, la gente de mi edad etc. y con los demás ni hablo ni me relaciono: sólo un saludo si acaso. Este ambiente nos empobrece mentalmente de dos formas: por un lado aprovechamos menos el talento de las personas que viven en Navarra y por otro lado nos hace menos atractivos para atraer y retener el talento que viene de fuera amén de empobrecer nuestras relaciones sociales.

Es decir que nuestro modo de socializar es muy paleto y además hemos ido perdiendo los valores humanos y sociales que antes nos llegaban como un reflejo de la religiosidad que teníamos los navarros.

Hoy día vemos que la urbanidad, respeto, solidaridad, cordialidad, apertura etc.. no son actitudes tan generalizadas. En este sentido, por mucho que aprendamos idiomas o tengamos una educación formal muy buena, somos personas cerradas que conformamos una sociedad cerrada, en un mundo cada vez más abierto y globalizado. Darse cuenta de esta situación es una cuestión es CLAVE para entender el problema.

Si queremos avanzar no podemos ir en el sentido opuesto de los tiempos. Por otra parte los viajes y los idiomas no son suficientes para abrir la mente por sí solos. Es necesario que tengamos claros nuestros valores: entre ellos los primordiales: valoración a todas las personas, el respeto, la convivencia, solidaridad entre ellos.

1.- El viajar es muy positivo pero si viajamos y estamos apegados a nuestro grupito nos llegarán muchas menos ideas que si nos abrimos y compartimos. Lo mismo digo de nuestra convivencia aquí: si siempre compartimos con los mismos y nos creemos los mejores, no estaremos abiertos a nuevas ideas y personas. Ninguna persona, ni ningún país, es bueno en todo ni malo en todo por lo que siempre podemos aprender.

2.- Por otra parte, si aprendemos un idioma, por ejemplo inglés, para comportarnos como las series americanas hemos cambiado un paletismo por otro.

Lo mismo digo del Modelo British. Si el idioma inglés dispone de varias culturas que lo hablan ¿ por qué encerrarnos en la Británica? Existen un montón de países y zonas que hablen inglés además de Inglaterra y EEUU. Es preciso que los chicos hagan estancias lingüísticas en contextos, centros y países menos convencionales y que más nos pueden aportar desde el punto de vista del talento y la innovación.

Por lo tanto aprender el inglés está bien pero sin una visión cerrada de un modelo y una determinada cultura cuando el mundo anglosajón, lo mismo que el mundo hispánico, es muy diverso y ahí está su riqueza.

En lugar de fabricar clones que hablen inglés y con los mismos gustos e intereses, podemos ser más originales, más creativos y más abiertos. Es más interesante disponer de personas que conozcan y puedan hacer negocios con diferentes países: desde China, la India, México, Brasil, Estados Unidos, Nigeria, Rusia...

Por otra parte, nuestro idioma, el español, posee con una riqueza increible y que lo hablan en un montón de países y no lo aprovechamos lo suficiente porque estamos acomplejados con el inglés y otras lenguas.

Como soluciones para “Promover una socialización más abierta alternativa a las cuadrillas” propongo:

.- Analizar esta situación.
.- Promover un PLAN DE ACCIÓN siguiendo diferentes medidas con el objetivo de hacer una sociedad con valores, más abierta en sentido general y más abierta en la convivencia concreta:

Para ello se podría (entre otras cosas):

1.- Promover el pensamiento crítico (pero no criticón) no sólo de las distintas ideas, sino también de las diferentes formas de relacionarse, conformar grupos etc. En la escuela, entre la gente en general, fomentando la libre expresión, el contraste de ideas, el conocimiento de buenas prácticas mediante charlas, diálogos etc....

2.- Aprender habilidades de trabajo y socialización en equipo. En la escuela se nos instruye pero el recreo es la selva: no se nos ha educado en estos aspectos.

Muchas veces en lugar de equipos tenemos cuadrillas, o más bien manadas, dirigidas por un líder informal, que nadie ha elegido, que marca las pautas de quien cae bien y quien mal. El resto de la cuadrilla sigue esas directrices como si fueran borregos, marginando al que piensa diferente o al que se rebela contra este estado de cosas: ausencia de pensamiento crítico y grupos cerrados e intolerantes.

3.- Enseñar en la escuela y en las familias, sobre todo en la adolescencia diferentes formas de socializar: con “performances”, promoviendo grupos abiertos y alternativos, con intercambio con otros paises: con paises de habla española y paises de habla inglesa pero de cultura y ambiente diferentes a los nuestros preferiblemente.

Ej. Qué interesante sería que unos adolescentes urbanos de un contexto social cerrado fueran, por ejemplo, a zonas rurales de latinoamérica para ayudar y aprender.

4.- Promover y facilitar diferentes tipos de escolarización alternativos que sean más abiertos y con más valores que la escuela convencional con el objeto de facilitar otros tipos de mentalidad, de relaciones sociales y mayor diversidad de talentos.

5.- A nivel social promoviendo las cuadrillas y asociaciones de amigos y de otro tipo abiertas: al diferente, al extranjero, a las diferentes edades bajo los valores de libertad, respeto y cordialidad entre otros. Poner a disposición locales donde se puedan reunir, hacer convenios (sí convenios) con bares con programas y proyectos de actuación (muchos bares han dado ejemplo de apertura en muchos aspectos).

6.- Formar consultores en estas cuestiones para que den charlas y organicen actividades.

7.- Campañas publicitarias, aprovechar para este nuevo enfoque: los centros cívicos, los centros educativos, las universidades. Hacer charlas, folletos, promover el intercambio de experiencias y personas con otros países, hacer ferias, fiestas, implicar asociaciones de inmigrantes, ayuntamientos etc.

8.- Promover la lectura de libros en la escuela y fuera de ella que aborden este tipo de cuestiones, la música y las artes no como forma de expresión de cualquier persona, no sólo de las élites. Promover que todas las personas puedan expresarse, crear... y mimar a los artistas y demás gente creativa.

UNA SOCIEDAD MÁS ABIERTA A LAS DIFERENTES PERSONAS, A LA INNOVACIÓN Y AL TALENTO ES UNA SOCIEDAD MÁS AVANZADA Y PREPARADA PARA LOS RETOS DEL FUTURO.